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我是一名在大山之中从事基础教育的普通教育工作者,从教多年,喜欢探究新方法,偶尔有论文和文学作品(包括新闻和摄影)在不同媒体上发表和获奖。 我自认为是本分人,可做事又不太守常规,总是喜欢搞点别人意想不到的东西,来装潢自己的门面。也算个死要面子活受罪的人吧!

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“治庸问责”,教师应有三问[原创]  

2011-11-30 10:48:50|  分类: 职业畅想曲 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  最近,在全县乃至全省掀起了一阵强大的“治庸问责”风暴,面对这场风暴,许多教师觉得这都是针对领导干部的,一个普通教师天天教书,有什么“庸”可治?有何“责”可问?

 有这种想法的人应该不在少数,但我认为“治庸问责”与我们有着密切的关系。面对这场风暴,作为教师,我们就对自己三问。

 一问自己师德表现如何。如果自己在师德方面表现尚有缺陷,那么就是“治”和“问”的对象。我们要借此东风,加强自身的师德修养,努力做一个学生喜爱、家长尊敬、社会认可的好老师。

 二问自己教学水平如何。如果自己在教学能力和水平上不够成熟,那也是“治”和“问”的对象。因此,作为教师,应该不断加强学习,努力提高自身教学业务素质,做一个真正的行家里手,努力把自己培养成专家型的教师。

 三问自己是否关爱教育对象。在留守孩子、问题学生日益增多的今天,我们是否始终坚持用一颗爱心去温暖自己的教育对象,帮助他们克服各种生活上、学习上及思想上的困难和问题,使其能够战胜困难,健康成长。

        “治庸问责”表面上看起来似乎与我们普通教师没多大关系,其实仔细思量,就会发现它也为我们态度消极、工作平庸等问题敲了警钟,我们应该以此为动力,激励自己勤奋工作,积极进取,努力做好本职工作,使自己无愧于人民教师的光荣称号。
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